http://www.eumed.net/libros/2007a/227/19.htm,
http://www.eumed.net/libros/2007a/227/19.htm
http://www.monografias.com/trabajos46/modelos-pedagogicos/modelos-pedagogicos.shtml
http://eav.upb.edu.co/banco/files/mejoramientoInstitucional.pdf
www.monografias.com/trabajos26/modelos-pedagogicos/modelos-pedagogicos
http://.eduplace.com/graphicorganizaer/spanish/index.html
miércoles, 24 de junio de 2009
RECURSOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS Y LOGROS
COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS
INVESTIGATIVA: Asumir y transmitir cultura investigativa, liderando y desarrollando proyectos pedagógicos como práctica social para el desarrollo humano.
PEDAGÓGICA: Fundamentar y didactizar sus saberes pedagógico y específico a partir de procesos de reconceptualización y recontextualización evidenciados en las prácticas pedagógicas.
SOCIAL: Desempeñar su función docente en diferentes contextos rurales, urbanos y urbano - marginales, a partir del conocimiento profundo de las distintas opciones educativas y la manera de interactuar en ellos, liderando procesos que posibiliten el crecimiento de la sociedad y del país.
INVESTIGATIVA: Asumir y transmitir cultura investigativa, liderando y desarrollando proyectos pedagógicos como práctica social para el desarrollo humano.
PEDAGÓGICA: Fundamentar y didactizar sus saberes pedagógico y específico a partir de procesos de reconceptualización y recontextualización evidenciados en las prácticas pedagógicas.
SOCIAL: Desempeñar su función docente en diferentes contextos rurales, urbanos y urbano - marginales, a partir del conocimiento profundo de las distintas opciones educativas y la manera de interactuar en ellos, liderando procesos que posibiliten el crecimiento de la sociedad y del país.
LOGROS:
CONCEPTUAL:
La identificación de los conceptos modelo y modelos pedagógicos, como teorías pedagógicas.
ACTITUDINAL:
Demuestra interés por cualificar sus prácticas desde referentes teóricos concretos.
PROCEDIMENTAL:
Lee, analiza y socializa teoría sobre los modelos pedagógicos.
La identificación de los conceptos modelo y modelos pedagógicos, como teorías pedagógicas.
ACTITUDINAL:
Demuestra interés por cualificar sus prácticas desde referentes teóricos concretos.
PROCEDIMENTAL:
Lee, analiza y socializa teoría sobre los modelos pedagógicos.
jueves, 4 de junio de 2009
ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 3
Teniendo presente las actividades 1 – 2 y los textos que aparecen en los sitios que abajo se señalan, crearás tu propio modelo pedagógico, el cuál además de tener su soporte teórico conceptual, se resumirá en una gráfica que permita leer el pensamiento central del mismo:
http://eav.upb.edu.co/banco/files/mejoramientoInstitucional.pdf (En este archivo no realizar el taller que presentan.)
ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 2
En el texto: Las reformas de la educación superior y las implicaciones en la formación de educadores,cuya dirección es http://www.eumed.net/libros/2007a/227/19.htm,
encontrarás en la página 36 un capítulo sobre modelos pedagógicos, debes leerlos y elegir dos que no estén en el cuadro de Word, para que al igual que ese ejemplo infieras de él y describas los siguientes elementos:
-Currículo
-Enseñanza
-Aprendizaje
-Estrategias de aprendizaje
-Maestro
-Alumno
-Evaluación
En el texto: Las reformas de la educación superior y las implicaciones en la formación de educadores,cuya dirección es http://www.eumed.net/libros/2007a/227/19.htm,
encontrarás en la página 36 un capítulo sobre modelos pedagógicos, debes leerlos y elegir dos que no estén en el cuadro de Word, para que al igual que ese ejemplo infieras de él y describas los siguientes elementos:
-Currículo
-Enseñanza
-Aprendizaje
-Estrategias de aprendizaje
-Maestro
-Alumno
-Evaluación
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